上课如作文,好课如好文

课堂教学一言难尽,如独辟蹊径,以＂文＂喻＂课＂,特别在教学目标、教法变化和教学生成等方面,有其言简易晓之便。可见,以＂文道＂来明＂课理＂,能为设计、实施和反思教学,为观课和评课提供一个独特巧妙的视角和思路。