摘要
通过运用建构主义理论的核心思想来探讨管理沟通与礼仪课堂教学改革,构建了管理沟通与礼仪课程学生学习过程模型,设计了管理沟通与礼仪课堂教学方法与策略,制订了管理沟通与礼仪课堂教学评价体系。
出处
《当代职业教育》
2015年第4期38-40,共3页
Contemporary Vocational Education
基金
衢州学院课堂教学改革项目<基于建构主义理论的〈管理沟通与礼仪〉课堂教学改革研究>(项目编号:KRY1205)
衢州学院教学成果奖培育项目<现代经管学生可雇佣能力培养平台的探索与实践>(项目编号:jxcgpy201115)的研究成果
