科研与实践是优秀音乐教师专业成长必经之路——以郑州市郑东新区中小学传统音乐即兴创作教学实验教师专业成长为例

在我国中小学音乐教育中实施中国传统音乐即兴创作教学,具备可行性与可操作性,且赋予学校音乐教育新的使命。本文结合笔者对河南省郑东新区"海峡两岸中国传统音乐即兴创作教学法实验基地"实验教学的调查研究,从树立创造性的音乐教育观念、教学技能学习与培训、教学实践与反思三个方面,论述在中小学中国传统音乐即兴创作教学中,实验教师的教学成长与专业发展。