摘要
当前,高职院校普遍以督导听课评价代替教学督导工作,以教学督导工作代替教学质量管理。文章分析了这一做法存在的问题及其原因,提出应明确高职院校教学质量管理的目标和指导思想,制定符合高职教育教学规律的课堂教学质量标准和教学督导工作方案,并强调了要发挥教研室作为基层教学管理组织的协同作用。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第14期25-27,共3页
Education and Vocation
基金
2011年广东省教育科学"十二五"规划项目"以职业能力培养为核心的多层次衔接的高职人才培养模式研究与实践"(项目编号:2011TJK427)
2012年顺德职业技术学院教学改革与研究项目"高职院校教学质量管理的研究与实践"(项目编号:2012-SZJGXM02)的阶段性研究成果
