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全任务模式在《Photoshop》课程教学中的应用效果分析

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摘要全任务模式是一种面向复杂学习的教学模式。与原子论的设计思想不同,它体现的是整体论的设计理念,把复杂的学习任务按照从简单到复杂的顺序排列,符合学习者的认知发展规律。《Photoshop》是一门学习任务复杂、实践操作性强的课程,应用全任务模式对该课程进行教学,效果良好。

作者李新房李静邱婧玲

机构地区西藏民族学院教育学院

出处《软件导刊》 2015年第5期185-186,共2页 Software Guide

基金西藏民族学院教学改革与研究项目(2014)

关键词全任务模式 4C/ID模式复杂学习

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2015年第5期

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