关注文体特征,让阅读回归本源

随着2011版《语文课程标准》中＂语用＂理念的提出,对文体特点的呼唤和把握,成为最为靓丽的呼唤。本文尝试以小学语文教材中典型的文体为例,从各种文体创作规律入手,提出相应的教学建议,希冀让阅读教学走出大一统的模式之中,让阅读教学绽放精彩。