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该放手时且放手——基于两则教学片断的思考

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摘要相信学生，适当放手，精彩无限．这需要胆识，只因它有价值．假以时日，“让数学老师幸福地闲在课堂”这一梦想并非不可实现．本文以真实的课堂案例展开思考．

作者曹小龙

机构地区江苏南京市江宁区江宁初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第4期7-8,21,共3页

关键词片断放手思考精彩

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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数学教学通讯（初等教育）

2015年第4期

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