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数学教学:从“知识课堂”走向“生命课堂” 被引量：1

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摘要本文首先阐述了“知识课堂”存在的一些缺点，如“儿童边缘化”“知识时空单一化”“教学流程刻板化”等，然后详细阐述了何为“生命课堂”，以及营建“生命课堂”的现实路径．

作者冒丽娟

机构地区江苏如皋市安定小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第4期15-16,共2页

关键词知识课堂生命课堂生活世界创造

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第4期

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