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在数学活动中让学生成为学习的主人

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摘要本文以三个教学片段为例，阐述如何让学生真正成为学习的主人：在活动中让学生体验数学数学过程性的成就感；在活动中发展学生的空间观念，形成创新意识；在活动中让学生感受分类、转化的妙用．

作者汪海洋

机构地区重庆市南开中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第4期19-21,共3页

关键词数学活动思维探究创新发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第4期

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