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激活学生语文说写内驱力的策略
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摘要
读写一体化教学的圆满实现,有赖于学生说与写的兴趣。激活学生语文说写内驱力于是成为读写一体化教学的重要课题。创设丰富多彩的活动有助于学生说写兴趣的养成,而在说写活动中培养学生真实表达、书写的品质,也将促进读写一体化教学的完成。
作者
王金田
湛会轩
机构地区
围场县先任学校
围场县腰站中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2015年第4期54-55,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
河北省十二五规划自筹经费重点课题<初中语文读写一体化教学模式的研究>(编号1404078)
承德市十二五教育科学规划重点课题<初中语文读写一体化教学策略的研究>(编号1303061)
关键词
初中语文
读写一体化
说写
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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语文教学通讯(学术)(D)
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