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初中生物教学中三种自主探究策略
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摘要
结合初中生物教学内容可以制订3种不同的策略，重点以“猜想一探究”策略为例，从铺垫、猜想、探究和结论4方面阐述有效自主探究的做法与体会。
作者
许明
机构地区
江苏省丹阳市实验学校
出处
《中学生物教学》
2015年第4期6-8,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
有效自主探究
自主建构
有效引领
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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