摘要
互联网飞速发展,越来越多的人认可并使用它。在教学中,也逐渐成为教师的得力教学工具。然而多种教学科目,教师都会设计相应的课件展示给学生,相比而言,数学、物理、化学等理科科目,可以将公式、计算法则等一目了然地展现在大屏幕上,但是语文不同,它包含感性的知识较多,很多内容没有办法直接展示。对于叛逆期的初中生来言,如果不能有效利用课件,相反会有逆效果出现。所以,作为一名初中语文教师,首先应该将传统教学方式与多媒体有效结合起来运用。其次应该结合多媒体教学特点进行课件设计。最后需要教师提高审美能力,充分发挥多媒体功效。
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第6期88-89,共2页
Learning Weekly