摘要
新课程改革提倡课程资源的开发与建设,明确提出要改变传统教学中以教材为中心,照本宣科的、机械运用教材的教材观,而是要对教材进行二次开发,开发与整合语文课程资源,实现带着学生走进教材,用教材教的教材观.教材是语文教学的重要资源,是教师教与学生学的主要依据,但却并不是唯一的资源,而是语文课程资源中的主要组成部分.我们要改变以往的机械照搬,而是要对教材进行二次加工,让教材更加贴近学生的学情,带领学生走进教材,实现用教材教的教学观.那么在初中语文教学中如何对教材进行二次开发呢？笔者进行了长期的研究与实践,不断实践与探索,对实现教材的二次开发总结出以下几点体会.
出处
《学周刊（下旬）》
2015年第6期94-94,共1页
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