摘要
主体高效课堂从学生角度来讲,就是让学生做课堂的主人,积极地展示自己,最大限度地掌握知识,培养能力的课堂,是师生互动、生生互动的课堂.从教师角度来说,是教师向课堂要质量而不是向课后要数量的课堂;是教师注重教学方法,而不是侧重教授知识的课堂,是一种理想的教学形态.达到这种高效的“教”与“学”的理想状态,就需要改变传统的教学模式,改变教师注入式满堂灌的“霸主”地位.让教师从毫无生气沉闷刻板的教学八股中摆脱出来,让学生从考试的机械训练、分数的枷锁中解脱出来.这就需要建构务实高效的课堂.对此,我觉得要做到以下几点.
出处
《学周刊（下旬）》
2015年第6期135-135,共1页
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