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如何让跨越式理念下的“精加略”阅读教学更有效

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摘要作为一名跨越式实验教师,在三年多的时间里,我以学习跨越式相关理念为出发点;以培养学生良好的自学能力为切入点;以构建跨越式的有效课堂为重点;以学生读写能力的提升为落脚点,积极投身于县教育局推行的跨越式创新实验.

作者李国清

机构地区河北省青龙满族自治县八道河中心小学

出处《学周刊（下旬）》 2015年第6期196-196,共1页 Learning Weekly

关键词跨越式阅读教学实验教师自学能力有效课堂读写能力创新实验教育局

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2015年第6期

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