浅谈高中数学“学困生”的转化

进入高中阶段,很多学生在数学学习方面产生困难。作为高中数学一线教师,在应试教育向素质教育转轨的今天,如何做好学困生的转化工作,是摆在我们教育工作者面前的一个突出问题。本文通过师生建立一种师生和谐的情感,增强信心;改进教法,实行"低起点、多归纳、勤练习、快反馈"的课堂教学方法;降低要求,减轻作业负担,帮助学困生掌握正确学习方法和思维方法;创设合作情境,在合作学习中利用生生互动帮助学困生进步四个方面阐述了高中数学"学困生"的转化。