高中化学课堂教学有效提问的研究

我国社会经济的不断发展,推动着我国教育改革进一步深化,对课堂教学提出了更高要求。教师在传授知识的同时,还要关注学生的学习方式和过程,培养学生综合能力。化学作为高中教学结构的重要组成部分,在培养学生思维能力,促进学生全面发展等方面具有重要作用。课堂教学提问作为一项有效教学方式和方法,能够激发学生的积极性和热情。因此,将课堂教学提问教学法运用到高中化学教学中十分必要。本文将对高中化学提问教学存在的不足之处进行分析和研究,并提出提高高中化学教学提问有效性的对策,进而推动我国高中化学教学水平的进一步提升。