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浅谈小学数学的有效教学
被引量：
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摘要
作为教师要端正思想提高业务水平,还要更新观念,树立全新思维,讲究教学方法,引入情境问题设计方法,激发内在学习兴趣,保证小学数学的有效教学。
作者
张淑英
机构地区
吉林省四平市铁东区二马路小学
出处
《中国校外教育》
2015年第4期136-136,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
小学数学
情境设计
学习兴趣
有效教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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