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初中数学规律及方式方法的探究
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4
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摘要
初中数学科目由于自身严谨及延续性强的特点,学生在学习中容易出现两极分化的现象,但数学也有它自身的规律可循,有它独特的学习方式方法,按照这些内在的规律去指导我们的教学及学习,是可以提高数学水平的。
作者
王志新
机构地区
吉林省四平市第三中学
出处
《中国校外教育》
2015年第4期138-138,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
初中数学
教学规律
方式方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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