期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
护理专业中高职衔接中职阶段课程设置调查分析
被引量:
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
护理职业是关乎人身心健康、具有特定技术要求的职业。护理职业特性决定护理职业教育的目标,而达成教育目标的关键是合理设置课程。以目前我国现行的中高职各段护理职业教育体系为基础,我们对中高职护理专业培养目标、课程设置、学生专业学习能力几个方面进行调查分析,为达到中高职高效衔接的目的提供依据。
作者
邵晋萍
李志英
机构地区
太原市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2015年第8期135-137,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
护理专业
课程设置
中高职衔接
中职阶段
分类号
G526.5 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
5
同被引文献
70
引证文献
9
二级引证文献
17
参考文献
2
1
路通镇,秦淑华.
中职护理专业学生学情调查与分析[J]
.卫生职业教育,2012,30(18):107-108.
被引量:4
2
张广健.
对中职卫校护理专业学生就业的思考[J]
.职业,2012(19):61-61.
被引量:3
共引文献
5
1
张星,王扣英,彭蓓.
高职院校医药卫生专业学生学情状况调查分析[J]
.产业与科技论坛,2014,13(11):113-114.
被引量:1
2
李劲峰,杨颖,赵敏.
护理专业中高职衔接模式现状及思考[J]
.护理研究(下旬版),2017,31(3):1031-1033.
被引量:4
3
佘佐亚,温彬斌.
基于职业人才培养目标定位的中高职衔接课程设置研究——以护理专业为例[J]
.卫生职业教育,2018,36(10):5-7.
被引量:2
4
李晓梅.
浅析中职生护理专业职业规划能力现状及对策[J]
.现代职业教育,2020(18):148-149.
5
李峰,郑开晞,肖建忠,郭尧池.
医学类中职生“职业生涯规划—就业—创业”教育模式探究[J]
.现代职业教育,2018(5):228-230.
被引量:1
同被引文献
70
1
肖化移 ,聂劲松 .
从人才结构理论看高职人才培养规格[J]
.职业技术教育,2005,26(19):5-8.
被引量:55
2
周咏梅,叶文琴,张玲娟,陆小英.
国内外护士分级现状与我国护士能级结构设置[J]
.解放军护理杂志,2007,24(1):36-38.
被引量:46
3
周咏梅,叶文琴,曹洁.
三级甲等综合医院临床护理人员能级体系研究[J]
.解放军医院管理杂志,2007,14(9):709-711.
被引量:11
4
朱丹.
抓住核心素养 切合就业需要——“职业教育就是就业教育”背景下中职语文教学内容新体系的构建[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2007(9):10-12.
被引量:7
5
许慧红.护理专业3+2中高职衔接人才培养方案探秘[J].中华高血压杂志,2015(23):505-506.
6
杨希武,张德新,许文祥,张健,叶波.
职业教育与技能型人才培养层次的差异分析[J]
.十堰职业技术学院学报,2008,21(1):4-6.
被引量:3
7
姜大源.
世界职业教育课程改革的基本走势及其启示——职业教育课程开发漫谈[J]
.中国职业技术教育,2008,24(27):7-13.
被引量:451
8
刘荣秀.
中高职衔接的现状调查与政策评析——以广东省为例[J]
.职业技术教育,2010,31(16):29-31.
被引量:73
9
杨彩先,李霞,金卫萍.
护理学基础操作临床应用情况调查[J]
.卫生职业教育,2010,28(19):138-138.
被引量:1
10
朱雪梅.
我国中职与高职衔接研究述评[J]
.职业技术教育,2011,32(7):24-27.
被引量:127
引证文献
9
1
郭茂华,冯晓敏,黄敬堂.
中高职衔接过程中护理学基础课程存在问题与对策研究[J]
.卫生职业教育,2016,34(1):97-98.
被引量:2
2
王冬梅.
护理专业中高职课程衔接研究综述[J]
.卫生职业教育,2016,34(3):101-104.
被引量:4
3
石晓燕,孙昌仙,裘云.
老年服务与管理专业“3+3”中高职课程衔接研究——以“老年护理与保健”为例[J]
.江苏经贸职业技术学院学报,2017(1):84-88.
被引量:2
4
李劲峰,杨颖,赵敏.
护理专业中高职衔接模式现状及思考[J]
.护理研究(下旬版),2017,31(3):1031-1033.
被引量:4
5
佘佐亚,温彬斌.
基于职业人才培养目标定位的中高职衔接课程设置研究——以护理专业为例[J]
.卫生职业教育,2018,36(10):5-7.
被引量:2
6
王红艳,陈劲松,李燕,陈雨萍,曹俊.
我国护理专业中高职衔接一体化课程设置存在问题及对策[J]
.中国中医药现代远程教育,2018,16(11):28-30.
被引量:1
7
程皙.
基于课程标准的《用药护理》中高职衔接的探索[J]
.科技视界,2018(29):232-234.
8
刘一舒.
中职护理专业药物学基础课程教学模式探讨[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(7):285-285.
9
王红艳,陈劲松,付梦雪,韩雨欣.
中高职护理专业衔接关键问题分析与对策研究[J]
.科教导刊,2019(2):28-29.
被引量:2
二级引证文献
17
1
李劲峰,杨颖,赵敏.
护理专业中高职衔接模式现状及思考[J]
.护理研究(下旬版),2017,31(3):1031-1033.
被引量:4
2
张萌,刘书莲,侯晨辉.
浅析中高职《基础护理学》课程衔接[J]
.教育界(综合教育),2017(10):115-116.
3
张敏.
中高职护理专业基础医学课程体系衔接探讨[J]
.卫生职业教育,2019,37(4):28-30.
被引量:3
4
王彩英,刘化侠,王祖麟,许文丽.
医养结合视角下养老护理知识体系的构建[J]
.护理研究,2019,33(3):393-398.
被引量:14
5
吴岸晶.
卫生类职业院校开设老年服务与管理专业的优劣势及对策[J]
.卫生职业教育,2019,37(11):5-6.
被引量:2
6
高雪.
高职护理专业人才培养现状分析及思考[J]
.中国继续医学教育,2019,11(15):47-49.
被引量:9
7
胡春光.
外科护理课程中高职衔接信息化教学现状及改革思路探析[J]
.卫生职业教育,2019,37(13):100-102.
被引量:4
8
兰作平,潘伦,王丽,熊娟,代晓颖.
基于职业教育集团下的医药卫生类中高职衔接的探索和实践[J]
.重庆医学,2019,48(18):3221-3223.
9
李民华,刘玥,柴京娟.
护理专业中高职贯通培养课堂教学的质性研究[J]
.卫生职业教育,2019,37(20):26-28.
被引量:1
10
张玉红,次仁曲珍,于剑凤.
基础护理实训教学质量提升策略研究——基于西藏对口单招护理专业教学实践[J]
.科教导刊,2019,0(32):116-117.
1
张越光.
实施创建自主课堂实现高效教学的优点[J]
.职业技术,2012(8):64-65.
2
郭卿.
通过三部曲,培养中职生学习化学的兴趣[J]
.都市家教(下半月),2014(1):127-127.
3
王海燕.
中职护理专业学生化学学习兴趣的培养策略[J]
.都市家教(下半月),2013(5):182-182.
4
刘炳云.
互联网时代中职学生德育工作的思考和对策[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(8):129-129.
5
陈蔓.
中职阶段计算机辅助教学在美术教学中的作用[J]
.信息教研周刊,2012(16):27-27.
6
梁忠环,徐立娟.
中职现代学徒制的实践研究——以电子商务专业为例[J]
.中国校外教育(中旬),2017,0(1):147-147.
被引量:2
7
李淑敏.
中职班级人文主义教育探讨[J]
.青年与社会,2014(6):224-224.
8
刘伟,陈文龙.
项目教学法在电子技术教学中的应用研究[J]
.商情,2015,0(28):168-168.
9
陈永玲.
如何培养中职学生的自学能力[J]
.贵州教育,2005(15):28-29.
被引量:5
10
何强.
试论在中职语文教学中如何实施情感教育[J]
.学周刊(上旬),2012(12):178-178.
被引量:2
卫生职业教育
2015年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部