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流畅理论在高中英语教学中的应用

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摘要作为流畅理论的核心概念之一,流畅心理状态(Flow)不仅在外语学习中确实存在,而且有助于提高学生学习外语的内在动机,这种内在动机会提高学生学习外语的持久兴趣,学习效果也会明显提高。

作者吴莹

机构地区湖南省长沙麓山国际实验学校

出处《英语教师》 2015年第2期27-28,共2页 English Teachers

关键词流畅理论英语教学心理状态

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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