摘要
本文分析初中英语"学困生"的产生原因,从学生英语语言学习能力的培养和学习方法、学习策略的指导入手,通过给学生搭建"文本范例支架"和"图表板书支架"等"学习支架",建构初中英语"支架式"课堂教学模式,从解构插图文本,"以图促学";解构听力文本,"以听促说";解构阅读文本,"以读促写";解构板书文本,"以板促学"等四个方面,探索初中英语"支架式"课堂教学模式在教学实践中的实施和运用,引导学生掌握英语学习的策略和技巧,促进教师的专业成长。
出处
《英语教师》
2015年第2期29-31,共3页
English Teachers