走进自然拼读的世界 展现语音教学新魅力——新教材背景下小学三四年级语音Phonics教学法的有效性探究

2012学年开始,小学英语开始使用新教材,新教材从第一册就开始学习字母,并且将老教材中的pronunciation部分内容提前到了每单元的第三课时。对于教学方法也进行了改变,新教材提倡phonics教学法,那么,实施了两年多的小学低段语音教学效果到底如何,新教材的语音教学又该如何实施呢?本论文对此进行了有效性研究。