浅谈高中英语教材的优化整合

新课程标准强调:高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展,教师不是"教教材"而是"用教材教",这意味着教师除了充分利用教材这一资源,按新课程标准的要求实施教学外,还需对课程的教学设计通盘考虑,对教材按实际需要进行合理地、有效地优化重组与整合,以便更有效地促进教师的教与学生的学。这要求教师要充分发挥自己的主体意识,研究教材、挖掘教材,然后根据学校及学生的实际情况用补充、删减、重组、替换等方法灵活地、创造性地使用教材。