基于后现代课程观的英语拓展课程应用研究

本文基于多尔的后现代课程观,针对目前英语拓展课程教学存在的问题,探索如何完善英语拓展课程体系,并研究其在本校教学实践中的应用。研究认为,用后现代课程观来指导英语拓展课程体系,使其具有开放性、多元性、动态性等特征,能实现语言知识与技能教学和语言应用型教学的有机融合,从而推进学生英语综合应用技能的培养。