高三英语模块教学模式探究

模块学习是英语学习的要点,但是进入高三,面对高考,模块教学越来越趋于简单化和边缘化。本文分析了高三模块教学面临的"尴尬",再结合一堂县级公开课,对已有的读写结合的模式进行分析,并在此基础上通过备课组讨论、实践及反思,提出了目前读写课型的困惑。最后,作者提出了"结合任务型阅读和写作"的读写模式。