期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
译林版《牛津高中英语》Project板块教学策略探究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
译林版《牛津高中英语》(Advance with English)教材中的Project板块是一个亮点,它既秉承了项目学习(Project-based Learning)的理念,又与我国《高中英语新课标》所倡导的"发展自主学习和合作学习的能力"相吻合。如何运用Project板块来提高学生运用英语的能力是值得一线教师积极探究的。作者结合所在学校的实际情况,就Project板块的教学策略进行了探究。
作者
邓旭明
机构地区
湖南省永州市第一中学
出处
《英语教师》
2015年第4期83-86,共4页
English Teachers
关键词
PROJECT板块
教学策略
探究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
7
共引文献
393
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
7
1
龚辉.
高中英语课堂教学中自主合作探究学习实践的研究[J]
.中学生英语(高三版),2014(5):72-73.
被引量:1
2
惠玉春.
《牛津高中英语》Project板块教学情况调查报告——以东海高级中学为例[J]
.中小学英语教学与研究,2011(F09):18-22.
被引量:5
3
教育部.2002.普通高中学英语课程标准(征求意见稿)[s].北京:北京师范大学出版社.
4
王守仁等.2005.普通高中学英语课程标准实验教科书·英语[M].南京:译林出版社.
5
易导群.
重组——创造性使用高中英语教材[J]
.中小学英语教学与研究,2005(9):1-4.
被引量:9
6
曾琦.
合作学习的基本要素[J]
.学科教育,2000(6):7-12.
被引量:380
7
赵斯明.
对《牛津高中英语》Project板块教学困惑的设问[J]
.中小学英语教学与研究,2014(4):27-29.
被引量:3
二级参考文献
13
1
王守仁等.《普通高中课程标准实验教科书·英语》,译林出版社,2005年.
2
孟庆忠 王梅.“例谈《牛津高中英语》Troject板块的教学”[J].申小学外语教学(中学篇),(2).
3
朱永新.“以教师为志业”,《人民日报》2009年9月10日.
4
教育部.《普通高中英语课程标准(实验)》[M].人民教育出版社,2003年..
5
Genesee, F. & Upshur, J. A. ( 1996 ) Class- room-based Evaluation in Second Language Education. Cambridge : Cambridge University Press.
6
郭斌.
“自主合作提升”模式在高三英语试卷讲评课中的构建与实践[J]
.新课程研究(上旬),2010(3):176-179.
被引量:8
7
郭瑞彩.
高中英语探究式教学实验研究[J]
.中学英语园地(教研版),2011(5):9-10.
被引量:2
8
蒋庆锁.
让学生的思维在合作与探究中擦出智慧的火花——浅谈《牛津高中英语》Project板块的教学[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2011(11):40-42.
被引量:1
9
刘美琳.
《牛津高中英语》Project板块教学之我见[J]
.中小学英语教学与研究,2012(2):23-25.
被引量:3
10
张伊娜.
读写结合应成为我国中学英语阅读教学的落脚点[J]
.基础教育外语教学研究,2013(2):23-26.
被引量:38
共引文献
393
1
陈彦.
英语专业课堂教学中的两人合作优势[J]
.校园英语,2020(43):6-7.
2
周美兰.
“五自”管理和小组合作是高中班级管理的有效措施[J]
.学园,2020(34):69-70.
被引量:1
3
周月,李高峰,孙磊.
中学STEAM教育中小组学习模式细节初探[J]
.中学生物教学,2021(32):27-29.
4
刘小滨,胡鹏.
大学生小组式合作学习成效及其影响因素的质性研究——以《健康传播学》课程为例[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2023,25(3):55-57.
5
周风燕.
合作学习理论在大学英语教学中的运用初探[J]
.江苏外语教学研究,2008(1):19-23.
被引量:13
6
许仙.
论英语总复习中的小组合作学习[J]
.华章(初中读写),2007(5):80-81.
7
李秀琴.
高职化学课程自主——合作教学模式研究[J]
.科技资讯,2007,5(1).
8
李园,刘鸿雁,刘颖钰.
浅谈如何运用合作学习策略培养学生英语学习兴趣[J]
.中国科教创新导刊,2007(22):105-105.
9
刘颖钰,李园,刘鸿雁.
合作学习策略与英语口语能力的培养[J]
.中国科教创新导刊,2007(22):107-107.
10
于昕.
浅析合作学习策略在综合英语教学中的应用[J]
.中国校外教育,2008(1):104-104.
被引量:1
同被引文献
3
1
沈阳.
创新实践牛津高中英语Project板块教学之我见——浅谈牛津高中英语模块八Unit 3 Project板块的教学[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(12):72-73.
被引量:1
2
杨琴.
对牛津高中英语Project板块的探究教学[J]
.中学生英语(高三版),2014,0(8):58-59.
被引量:2
3
吴春兰.
浅谈牛津高中英语教材的资源整合[J]
.学周刊(上旬),2015(1):80-80.
被引量:2
引证文献
2
1
严贵华.
浅谈《译林牛津版高中英语》Project板块的教学[J]
.校园英语,2017,0(20):100-100.
2
卜海燕.
高中牛津英语教学策略[J]
.语数外学习(高中版)(下),2015,0(8):48-49.
被引量:2
二级引证文献
2
1
顾丽文.
智慧课堂环境下对课本教材整合的思考[J]
.课程教育研究,2018,0(7):92-93.
被引量:1
2
于乒.
浅析高中英语教学中的问题及对策[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(24):38-38.
1
许先锋.
项目学习“唐宋比较研究”的理论与实践--谈项目学习在中学历史教学中的运用[J]
.历史教学,2003,0(3):57-61.
被引量:7
2
俞唐.
体现创新和实践的学习方式——Project-Based Learning[J]
.中小学外语教学,2003,26(10):16-18.
被引量:7
3
马玲玲.
英文电影在培养学生自主学习能力及听说能力中的应用[J]
.电影文学,2010(6):159-160.
被引量:1
4
曹庆珠.
小议译林牛津高中英语选修模块6 Unit3 welcome单元导入的教学[J]
.文理导航,2010(23):71-71.
5
洪晓斌,谢凯,白书欣,江大志,李德湛.
以双PBL模式构建创新能力培养为导向的教学体系[J]
.高等教育研究学报,2013,36(1):114-116.
被引量:10
6
吴嫣.
运用项目教学法教会学生合作学习、学习合作——牛津英语M2U2 Project教学设计与反思[J]
.中国电力教育,2010(10):209-211.
被引量:3
7
Renata Holubova.
Effective teaching methods-- Project-based learning in physics[J]
.美中教育评论,2008,5(12):27-35.
被引量:13
8
徐斌.
项目学习:提高教学有效性的一个重要模式[J]
.新课程(综合版),2010(6):6-7.
被引量:1
9
陈丽萍.
初中英语项目学习法初探[J]
.成功,2009(7):64-65.
被引量:2
10
许江,顾平.
设计教育中的PBL教学模式——以日本多摩美术大学为例[J]
.艺术设计研究,2015(3):115-119.
被引量:25
英语教师
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部