期刊文献+

浅谈如何通过动手操作培养学生的创新思维

下载PDF
导出
摘要 小学生的理解能力十分有限,对很多数学内容不能充分理解,尤其对一些很抽象的内容更是不能真正理解。因此,教师应将小学数学中一系列抽象的知识形象化,让学生可以理解相应的知识,培养学生的创新思维。
作者 赵国琴
出处 《小学教学参考(综合版)》 2015年第5期52-52,共1页 Reference for Elementary Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部