走进家庭的对话——一个问题学生的辅导个案

初识与交锋小周是一名从外校转来的学生。初进班级时，大家对他热情对待。可是随着时间的推移，他三天两头的调皮行为在学生中引起了不小的麻烦，这让他成为了一个问题学生。眼下，又有学生来向我告状了，该怎么办呢？怒骂一通？写检讨？向家长告状？显然，这样的处理只会火上浇油。我想了一下，问道：“班级要出黑板报了，我知道你很擅长画画，这期黑板报，你能帮忙完成它吗？”小周顿时一愣，紧接着点了点头。在接下去的两天里，小周非常“安分守己”，黑板报也按时完成了，我在全班学生面前表扬了他。课后，小周主动来到我办公室与我交流，我知道了他有一个孤独的童年和一个严厉的父亲，孤独的他渴望和同学打成一片却始终不能如愿，导致他变成了一个问题学生。言谈间，他聊到了他喜爱的音乐、篮球、美术，可又悻悻地说家人都不支持他的兴趣爱好。此时，我心中有了一个解决方案。