如何让常态课与公开课“接轨”

从教十三载，笔者观摩过多次公开课，有的课像“焦点访谈”，有的像“对话”，有的则像“时事辩论会”。授课教师或“以情动人”，语言优美扣人心扉；或条理分明，教学设计朴实严谨；或谈吐风趣，课堂气氛诙谐幽默。赞叹公开课精彩纷呈的同时，笔者认为教师应更多地思考如何让常态课与公开课接轨，从而上好每一堂常态课。