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加强数学教学语言艺术性的策略思考
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摘要
教师的课堂语言艺术多种多样,语言艺术即体现了教师的教学能力,又和教学效果的好坏紧密相连。教师通过情趣盎然的语言表述、鞭辟入里的分析、凝冻的概括、恰到好处的点拨,把学生带绚丽的知识殿堂,开启其心智,陶冶其情操,获得精神上的满足,从而更好的为实现教学目的服务。
作者
曾婉卿
机构地区
泉州市第二中心小学
出处
《中小学电教(下)》
2015年第3期70-70,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
严谨简约
形象有趣
通俗易懂
连贯流畅
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中小学电教(下)
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