摘要
学位相对于学术学位而言,专业硕士具有实践性、应用性、职业性等特征。文章从美国专业硕士培养历程出发,主要阐述了美国专业硕士培养质量管理的特色,这对于我国提高专业硕士培养质量具有重要的启示意义。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2015年第5期4-6,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
湖南省学位与研究生教育教改课题"全日制农业推广专业学位研究生培养质量评价与管理创新研究"(JG2013B030)
湖南省教改课题"新专业实践教学体系嵌入式链接与立体化创新"(2013)
