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基于多轮认知结构教学模式的概念教学——以“基因是有遗传效应的DNA片断”为例
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摘要
以＂基因是有遗传效应的DNA片断＂一课为例,阐释了多轮认知结构教学模式在高中生物学概念教学中的具体应用,提出了相关教学建议。
作者
李梅红
机构地区
广东省广州市南沙麒麟中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第5期25-27,共3页
Biology Teaching
基金
广州市南沙区教育科学“十二五”规划2012年度课题,(NO.2012015)
关键词
多轮认知结构教学模式
生物学概念教学
应用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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