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高中生物学教学中开展“微阅读”的思考 被引量:3

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摘要 课堂上的"微阅读"能激发学生阅读热情,激活生物学课堂教学。本文列举了生物学课堂"微阅读"的几个示例,阐述了生物学课堂开展"微阅读"的意义。
作者 张年逢
出处 《生物学教学》 北大核心 2015年第5期29-30,共2页 Biology Teaching
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