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小学语文灵动课堂的实践与策略
被引量：
2
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摘要
灵动课堂,应该以学生的学习活动为中心,教师起到辅助指导的作用,让学生在每节课中学会提出问题、剖析问题、解答问题,养成良好的学习习惯。
作者
朱淑华
机构地区
吉林长春宽城区宋家小学
出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第4期41-41,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
灵动课堂
实践
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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