浅议如何提高小学语文课堂教学评价性语言的艺术性

随着素质教育在中国的大力推行,新课程改革标准对教师教学提出了更高要求,小学教师不仅要关心学生,关注学生成长,还要通过课堂上的鼓励、表扬、引导的方式充分调动学生学习的积极性,激发学生的求知欲。教师在使用评价性语言时要结合教学内容以及随时变化的课堂气氛,同时还要尊重学生的理解力。评价性语言的有效性,直接影响学生最终学习效果。因此,提高小学语文课堂评价性语言的艺术性是非常重要。