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浅谈“三位一体”书法教学与识字教学的结合被引量：1

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摘要根据教材的编排特点,总结运用了识字"四记"法:即"熟"带"生"记忆法,部件记忆法,形象记忆法,编儿歌记忆法。并将"三位一体"书法教学与识字教学进行结合,让学生在识字中学习书法,在书法中学习文化,在文化中学习做人,在做人中学习规范,起到了事半功倍的作用。

作者向春燕

机构地区广西桂林市穿山小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2015年第4期120-120,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词书法教学识字教学 “三位一体”

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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参考文献1

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中国校外教育（上旬）

2015年第4期

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