让动手实践真正走进小学数学课堂

数学学习本就是一门抽象性强的活动,要想取得良好的效果,不能只是单向灌输和死记硬背,而是需要多种有活力和创造力的形式和方法,动手实践就是这样一种重要的方式。让动手实践真正走进小学数学课堂,对于提高数学教学的有效性具有重要意义。但是在这期间,小学数学教师需要明确动手实践的意义,把握动手实践操作的注意关键点。本文就以此文分析对象展开研究,希望对小学数学的教学工作提出自己的一些思考。