摘要
最近笔者连续听了10多节高一数学课，发现所到班级总有少数同学不听课，偶尔还打磕睡执教老师抱怨说：现在的学生太难教了，课堂不听课，课后作业不想做，一到考试每个班级总有几个同学只考10多分，有些人根本就不想学!……这种情形称为数学学习过程中的非投入（非参与）现象，国内外已有许多学者对此进行过深入研究．在中国，随着义务教育的普及以及新课程中数学学科自身的特点等，这一问题也日趋严重．教师若不重视对该问题的处理，将严重影响教学．笔者认为，导致学生非参与的原因很多，学习动机淡薄是其中主要的方面．本文试就数学学习动机的激发谈一点看法，希望能为一线教师提供一些帮助．
