探寻数形结合之“根”

“数”和“形”问的转化是中学数学思想的一个重要方面，所有的“形”能转化为“数”，并不是所有的“数”都能转化“形”，因为“数”转化“形”时要有明确的几何意义，有的“数”没有几何意义，就不能转化“形”．本文从高中数学中常见的代数式的特征出发探寻数形结合的根源所在，为应用数形结合思想启迪思路。