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两类开放性问题的探究

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摘要数学问题是一个系统：{R、O、M、C}，其中R表示习题的条件（requirement）、O表示解题的依据（origin）、M表示解题的方法（method）、C表示习题的结论（conclusion）．系统中有4个要素，含有两个（或两个以上）要素未知的习题，它就属于数学开放性问题．开放性问题具有非完整性、不确定性、发散性、层次性、创新性等特点，它的开发，顺应了新课程改革的理念，有利于师生平等开展研究讨论，有利于教学民主氛围的形成，因而也有助于学生在学习中主体作用的发挥．

作者朱成之

机构地区江苏省沭阳建陵中学

出处《数学之友》 2015年第8期78-80,共3页

关键词开放性问题数学问题新课程改革非完整性不确定性教学民主主体作用习题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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