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谈高中数学概念运用的三个层次

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摘要运用概念的能力是掌握概念的标志。运用概念，一方面可以巩固并加深理解概念的本质，另一方面可以发展数学概念，建立数学概念之间的联系，巩固和扩大概念的网络。高中数学课程目标指出，要使学生理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，

作者陈清

机构地区重庆市大学城第一中学校

出处《重庆与世界（教师发展）》 2015年第4期65-67,共3页 THE WORLD & CHONG QING

关键词概念运用高中数学数学概念数学课程目标数学结论数学思想本质

分类号 D923.6 [政治法律—民商法学]

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重庆与世界（教师发展）

2015年第4期

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