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因地制宜 因材施教

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摘要 课堂教学改革模式盛行,漠视评价的主要标准——有效教学,应该以因材施教、因地制宜为原则和策略践行有效教学。“因材施教”要注意层次性教学,“因地制宜”践行课堂的生活化。
作者 潘安
出处 《新课程学习》 2015年第8期56-56,共1页
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参考文献1

  • 1庞维国.自主学习:教与学的原则.华东师大出版社,2003-07.

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