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在阅读教学中贯穿习作学习活动

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摘要 “学生怕写作文，教师怕教作文”，这不是现在才有的问题，而是长期存在的。“如何把握写作兴趣与能力发展之间的关系？”“习作指导的度如何把握？”“单元习作中学生习作能力发展的增长点在哪里？”

作者金海芬

机构地区浙江岱山县教育发展研究中心

出处《小学语文教学》 2015年第4期46-47,共2页

关键词习作指导学习活动阅读教学能力发展学生习作写作兴趣增长点作文

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2015年第4期

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