正确处理学案与教材的关系

学案的出现见证了教育界由从教到学的课改观念转变。与传统的课堂教学相比，学案的出现从一定程度上能够帮助学生自主学习课本，提前预习课本知识，有助于教师掌握学生预习课本知识的情况并进行有针对性的讲解。但从学案的使用情况看，目前大有以学案代替书本的趋势，一些教师把教材当作完成学案的参考工具，颠倒了教材与学案的关系。