期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
历史教学设计的流程、诊断与策略(第八讲上)
被引量:
8
原文传递
导出
摘要
2014年4月23日至6月18日,赵亚夫教授以陕西师范大学“曲江学者”的身份,在历史文化学院开设“历史教学设计”课,共30学时。该课糅合现代教学设计的理论、流程、策略、诊断等内容,呈现了别样的历史教学设计思路和技术,学生受益良多。
作者
赵亚夫
徐赐成
刘红梅
出处
《中学历史教学参考》
2015年第4期4-8,共5页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
现代教学设计
历史文化
流程
诊断
陕西师范大学
教授
学院
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
15
引证文献
8
二级引证文献
44
同被引文献
15
1
朱煜.
论中学历史教科书习题的改革[J]
.中学历史教学参考,2000(9):24-26.
被引量:5
2
李刚.
以“纯粹历史的方式”运用史料——论史料对培养历史技能的作用[J]
.百色学院学报,2002,16(5):12-15.
被引量:4
3
柯林伍德.历史的观念[M].北京:商务印书馆,1997.100.
4
李惠军.引入史料要游刃有余,解读史料要掘井及泉[M]//何成刚,张汉林,沈为慧.史料教学案例设计解析.北京:北京师范大学出版社,2012:2.
5
课程发展议会与香港考试及评核局.历史课程及评估指引(中四至中六)[S].2014:25-26.
6
理查·德保罗,琳达·埃尔德.批判性思维工具[M].北京:机械工业出版社,2013:14.
7
The Emancipation Proclamation [DB/OL]. (1863- 01-01). http: //www. historynet, corn/emancipati- on-proclamation-text.
8
张轩.
人教版高中历史必修(1)第8课《1787年美国宪法》教学实录[J]
.中学历史教学参考,2008(10):36-40.
被引量:1
9
郭子其.
培养学生历史时间意识的教育价值[J]
.历史教学(上半月),2016(7):28-32.
被引量:12
10
张汉林.
基本史料:思考“史料教学”的新视角[J]
.课程.教材.教法,2016,36(8):77-82.
被引量:26
引证文献
8
1
李田玉.
中学历史教学的史料运用五步法——基于国外历史课程标准与教学实践的经验与启示[J]
.现代教学,2021(9):74-76.
2
张汉林.
基本史料:思考“史料教学”的新视角[J]
.课程.教材.教法,2016,36(8):77-82.
被引量:26
3
綦岩.
中学历史学科核心素养的考查[J]
.教育科学论坛,2017(13):18-20.
被引量:12
4
张胜平.
培育“历史解释”素养的路径选择[J]
.历史教学问题,2017(4):115-117.
被引量:6
5
孙瑞.
英国朗文版中学历史教科书运用史料探究历史问题的编写特征——以《伤痕累累的双手》为例[J]
.中学历史教学,2019,0(7):69-71.
6
戴娟.
在初中历史课堂中开展“四史”教育的意义[J]
.中学教学参考,2022(10):48-50.
7
殷超.
历史课自主学习模式与史料教学关系[J]
.高考,2017,0(9):94-94.
8
张莹.
适量、适度、适合——高中历史史料教学落实“史料实证”素养的反思[J]
.新课程(中学),2019,0(6):147-147.
二级引证文献
44
1
张霞.
初中历史核心素养中史料实证能力的研究[J]
.新智慧,2020,0(4):52-53.
2
张利娟.
英国中学历史教育改革六十年:历程、争议及启示[J]
.外国问题研究,2023(3):11-20.
3
杨俊秀.
高中历史核心素养之“历史解释”素养的培养策略研究[J]
.中华少年,2020,0(2):216-216.
被引量:1
4
张胜平.
培育“历史解释”素养的路径选择[J]
.历史教学问题,2017(4):115-117.
被引量:6
5
江胜伟.
学生家国情怀素养的培育策略——以“中国铁路之父詹天佑”一课为例[J]
.教师教育论坛,2017,30(10):62-64.
被引量:4
6
王军海.
历史学科核心素养下的史料运用探索[J]
.中学历史教学参考,2018,0(3):48-52.
被引量:9
7
张鹏.
运用史料“问出”历史解释——以《维护和平的尝试》为例[J]
.中学历史教学,2018,0(4):40-42.
被引量:2
8
王云.
文物会说话,《国家宝藏》进课堂[J]
.文教资料,2018(17):205-206.
9
郑汉东.
间接教学策略在高中历史教学的运用——以《伟大的抗日战争》一课为例[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2018,0(5):73-75.
10
侯英杰.
浅谈历史教学培养学生核心素养的建议[J]
.文学教育,2018,0(32):170-171.
1
赵亚夫,徐赐成,刘红梅.
历史教学设计的流程、诊断与策略(第五讲)[J]
.中学历史教学参考,2015(1):4-8.
被引量:3
2
郭淑稳.
创新历史教学设计 提高课堂教学效率[J]
.学周刊(下旬),2011(3):98-99.
3
徐军.
新课程背景下高中历史教学设计策略探讨[J]
.新课程导学(上旬刊),2015,0(4):46-46.
被引量:1
4
张芸.
建构主义学习观对高中历史教学设计的启示[J]
.学周刊(上旬),2014(4):37-37.
5
吴金炉.
研究学生认知心理精心设计课堂提问[J]
.复印报刊资料(中学历史、地理教与学),2010,0(1):34-37.
6
张振树.
新课改下的历史教学设计[J]
.新课程(下),2009(8):33-33.
7
张航.
浅谈高中历史教学设计[J]
.教育教学论坛,2010(25):179-179.
被引量:1
8
刘丽琼.
浅谈新课程理念下历史教学设计的若干原则[J]
.新课程(中学),2013(5):3-3.
9
吴少华.
历史教学设计中,如何将教学内容转化为问题[J]
.学苑教育,2016,0(8):24-24.
10
单冬旺.
试论高中历史教学设计的有效性[J]
.中学教学参考,2010(30):56-57.
被引量:6
中学历史教学参考
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部