激发童心,蕴育个性习作

《语文课程标准》指出：＂珍视个人的独特感受。＂这是一个新的理念,是指学生自己特有的、与众不同的感受,体现了学生的主体地位,以学生为本。作文教学中,教师不要指导的过多、过细,作文指导要精要、适当、有用,但有的教师总是不厌其烦的对学生进行习作知识的指导,甚至作文开头、结尾怎么写,中间写几段,使用什么词语都为学生规定好,学生写作文时不用动脑筋,学生写出的作文没有新意,缺乏个性,作文能力是不会得到提高的，而且束缚了学生的发展。