小学英语教师专业成长困惑及对策研究

教师是教学的主体,优秀的师资力量是学校成败的关键所在,＂师强则校强＂。英语课程标准也指出：教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。可见,教师的专业成长对于学科的影响是颇为重大的。但是,根据当前教师职称评定的要求,绝大多数小学教师可在35岁之前获得小学一级教师职称。虽然目前已将中学高级教师的职称评定范围扩大到小学,但鉴于小学教师的大学科素养和名额等的限制,小学的中学高级教师人数有限。