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让教研成为幼儿教师的一种生活习惯
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摘要
幼儿教师要逐步养成视教研为一种生活习惯的研究态度。案例洗脑、激活动机,微观选题、切合实际,关注生活、回归常态,重视过程、创新制度等是幼儿教师走向研究型教师的有效途径。
作者
郑黎丽
机构地区
江苏省扬州市育才幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2015年第4期76-77,共2页
Journal of Educational Development
关键词
教育研究
案例洗脑
微观选题
关注生活
制度创新
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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