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非“比”寻常——一次“比”教学的实践与思考

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摘要教学内容人教版《义务教育教科书·数学（六年级上册）》第48、49页。设计思考一、此“比”非彼“比”？“比”一课设计之初，我一直在思考：关于“比”，学生的认知起点在哪？审视教材，查阅资料，一些内容逐渐清晰起来。学生之前已接触到了大量的“比”，

作者王开杰

机构地区黑龙江省哈尔滨市中山路小学

出处《小学数学教师》 2015年第4期54-59,共6页

关键词教学内容 “比” 实践义务教育查阅资料六年级教科书人教版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2015年第4期

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